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  2. "L'école alsacienne, symbole de l'entre-soi"
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"L'école alsacienne, symbole de l'entre-soi"
de Lucas Bretonnier, Nathalie Villard
In Capital (Paris. 1991), 361 (10/2021), p.126-128
Entretien avec le journaliste français, Lucas Bretonnier, à l'occasion de son ouvrage "L'école du Gotha", paru en août 2021, à propos de l'école privée l'Alsacienne, située à Paris, et de son fonctionnement : la sociologie des parents d'élèves de cette école ; les caractéristiques de cette école privée ; le recrutement des élèves ; l'historique de cette école et les méthodes d'enseignement ; l'originalité de la pédagogie ; le rôle des enseignants dans le projet pédagogique ; l'épanouissement personnel de l'élève ; le développement des compétences non-cognitives ; l'implication des parents ; le choix d'études supérieures des élèves ; la question de la reproductibilité de ce modèle. Encadrés : des anciens élèves célèbres ; repères chiffrés ; liste de parents d'élève célèbres.
Bretonnier Lucas, Villard Nathalie. « "L'école alsacienne, symbole de l'entre-soi" » in Capital (Paris. 1991), 361 (10/2021), p.126-128.
Article de périodique
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"L'école alsacienne, symbole de l'entre-soi"

    Dans le périodique : Capital (Paris. 1991), n°361 (10/2021)
    • Personne interviewée : Lucas Bretonnier
    • Intervieweur : Nathalie Villard
    • Pages : p.126-128
    • Langues : Français
    • Nature du document : documentaire Genre : / Article de périodique //article de périodique
    • Résumé :

      Entretien avec le journaliste français, Lucas Bretonnier, à l'occasion de son ouvrage "L'école du Gotha", paru en août 2021, à propos de l'école privée l'Alsacienne, située à Paris, et de son fonctionnement : la sociologie des parents d'élèves de cette école ; les caractéristiques de cette école privée ; le recrutement des élèves ; l'historique de cette école et les méthodes d'enseignement ; l'originalité de la pédagogie ; le rôle des enseignants dans le projet pédagogique ; l'épanouissement personnel de l'élève ; le développement des compétences non-cognitives ; l'implication des parents ; le choix d'études supérieures des élèves ; la question de la reproductibilité de ce modèle. Encadrés : des anciens élèves célèbres ; repères chiffrés ; liste de parents d'élève célèbres.

    • Descripteurs : enseignement privé
    • Mots-clés : Paris : France

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