10 Documents disponibles écrits par cet auteur
Article de périodique
Le bac, option raisonnement ?
- Dans le périodique : Cerveau & Psycho, n°095 (01/2018) p.84-85
- Auteur : Olivier Houdé
Réflexion sur l’intérêt de privilégier le raisonnement dans les épreuves du baccalauréat : absence de la psychologie scientifique dans les enseignements, difficultés à dépasser la logique d’un syllogisme, les heuristiques de l’économiste Daniel [...]Connaître son cerveau pour mieux apprendre
- Dans le périodique : Cerveau & Psycho, n°081 (10/2016) p.38-43
- Auteur : Olivier Houdé
- Auteur : Arnaud Cachia
- Grégoire Borst
Le point sur les recherches en nouvelles sciences de l'éducation et en psychologie expérimentale du développement concernant les processus d'apprentissage et ses applications en pédagogie : des expériences en maths, en orthographe et en lecture,[...]Dans la tête des nourrissons
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°303 (05/2018) p.40-41
- Auteur : Olivier Houdé
Présentation en 2018 de l'état des connaissances sur les compétences intellectuelles des nourrissons : les méthodes de recherche utilisées ; les connaissances du bébé concernant la numération, l'existence d'autrui, les principes physiques ; la c[...]Donner aux élèves le goût de l'effort
- Dans le périodique : Cerveau & Psycho, n°096 (02/2018) p.84-85
- Auteur : Olivier Houdé
Réflexion sur le développement du goût de l’effort des élèves : sens de l’effort chez les bébés, aires cérébrales concernées, l’effort à l’école, Maria Montessori et Célestin Freinet, métacognition (autoévaluation).Freinet sous l'oeil des neurosciences
- Dans le périodique : Cerveau & Psycho, n°116 (12/2019) p.46-51
- Auteur : Olivier Houdé
Le point sur la pédagogie Freinet : l'élan vital des enfants, des projets concrets, l'impact sur la motivation, l'engagement actif, le tâtonnement expérimental, le circuit de la récompense, l'organisation sociale de la classe,"l'attitude Freinet[...]La géométrie, à quoi ça sert ?
- Dans le périodique : Cerveau & Psycho, n°102 (09/2018) p.84-85
- Auteur : Olivier Houdé
Réflexion sur l’intérêt d’enseigner la géométrie à l’école : localisation et identification, système de codage égocentrique et allocentrique, capacité d’inhibition cognitive.Psychologie de l'enfant : vers de nouveaux modèles
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°303 (05/2018) p.42
- Auteur : Olivier Houdé
Présentation en 2018 de l'état des connaissances sur le développement de l'intelligence de l'enfant : la remise en cause du modèle de Jean Piaget basé sur l'existence de stades de développement successifs ; le caractère dynamique et non linéaire[...]Quand la fessée monte au cerveau
- Dans le périodique : Cerveau & Psycho, n°099 (05/2018) p.90-91
- Auteur : Olivier Houdé
Le point sur les incidences de la fessée : les violences éducatives ordinaires (VEO), le renforcement des comportements agressifs, la reproduction du modèle comportemental, les effets sur l’apprentissage.Que faire des émotions à l'école ?
- Dans le périodique : Cerveau & Psycho, n°097 (03/2018) p.84-85
- Auteur : Olivier Houdé
Présentation de l’homéostasie, concept décrit par Antonio Damasio dans son ouvrage "L’Ordre étrange des choses : la vie, les sentiments et la fabrique de la culture", et de son intérêt dans un cadre éducatif : contributions des émotions aux appr[...]A quoi sert la neuropédagogie ?
- Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°042 (03/2016) p.46-47
- Auteur : Olivier Houdé
Point sur l'apport de l'imagerie cérébrale dans la compréhension des situations d'apprentissage, ou "neuropédagogie" : association d'expérimentations scientifiques et de pratiques éducatives. Description de deux types d'apprentissage : automatis[...]
